ඕටිසම් ස්පෙක්ට්රම් අක්රමිකතාව (ASD)

ඕටිසම් ස්පෙක්ට්රම් අක්රමිකතාව (ASD)

ලක්ෂණ

ඕටිසම් සන්නිවේදන හා සමාජ අන්තර් ගැටළු හේතු බව ආබාධිත වේ.

සාමාන්යයෙන් රෝග ලක්ෂණ
වයස අවුරුදු තුනකට පෙර ආරම්භ කිරීමට සහ ඒවා නොසලකා හැරියොත් ඔවුන් වැඩිහිටි කිරීමට ළදරු වියේ පටන් සංවර්ධනය බොහෝ කුසලතා ප්රමාද හෝ හිඟය හේතු විය හැක
.
ඕටිසම් විවිධ මිනිසුන් විවිධ රෝග ලක්ෂණ ඇති ඉතා හැක.

ඕටිසම් ආබාධයක් වේ.
තවත් දරුණු ලක්ෂණ වලින් යුක්ත
විය හැකිය අතර
එක් අයෙකු, මෘදු ග ලක්ෂණ වලින් යුක්ත විය හැකිය.
"ඔටිසම් වර්ණාවලිය ආබාධයක්" හා "ඕටිසම් රෝගය" එකම දෙයක් අදහස් කළ හැක.
දැනට, ඕටිසම් රෝගය වර්ණාවලිය ආබාධයක් ප්රවර්ගය ඇතුලත් වේ: ඕටිසම්, Asperger ගේ වීමේ සහලක්ෂණයට, සහ, නූතනත්වයේ සංවර්ධන අක්රමිකතාවකින් - එසේ නැත්නම් (ශ්රී්ර ලංකා මහ බැංකුවේ-අංක) නියම නොවේ.

ඕටිසම් IDEA, හි නිශ්චිතව දක්වා ආබාධිත යන කාණ්ඩ එකකි. මෙය අහිතකර අධ්යාපනය බලපාන නම් ඕටිසම් ළමා විශේෂ අධ්යාපන හා අදාළ සේවාවන් සඳහා සුදුසුකම් වන බවයි.

• සන්නිවේදන කුසලතා,
• සමාජ කුසලතා,
• හා තද, නැවත නැවත හා ඒකාකාර හැසිරීම:
ඕටිසම් ප්රධාන ලක්ෂණ පහත සඳහන් ප්රදේශවල ගැටලු සම්බන්ධ වේ.
• භාෂා සංවර්ධනය කිරීමට මන්දගාමී විය හැක
• කථාව ප්රමාද විය හැක,
• හෝ කිසිදු කතාව ද ඇති විය හැක
• Nonverbal සන්නිවේදන භාවිතා කිරීමට කිසිදු උත්සාහයක් විය හැකිය (යොමු කර සහ සංඥා)
• අඩු අභිනයන් භාවිතා කළ හැක, ඔවුන් භාවිතා එම උත්සවයට සීමා
• Receptively හෝ expressively ස්ථාන, ජනතාව, වස්තූන් ලේබලයක් අරගල හැක
• වාචික නම්, ආරම්භ පවත්වා, හෝ සංවාද අවසන් කිරීමට නොහැකි විය ආකාරය දැන
• නිතර ප්රමාද විය හැක, (අන් අය වචන නැවත නැවත) echolalia භාවිත කළ හැක
• කතාව කුසලතා ප්රමාද කළ නොහැකි විය හැකි අතර අන්තර්ගතය සහ ව්යාකරණ, ප්රමාද විය හැක
• හඬ අසාමාන්ය ස්වරය (උදා: monotone, රොබෝ, හෝ ඉහළ තණතීරුව) කරමු
• වචන දෘඩ අවබෝධයක් ඇති, වස්තූන් එකකට වඩා වැඩි නම ඇති කරන සංකල්පය සමග අමාරුවෙන් ලැබේවා
• අත්දැකීම් හුවමාරු කිරීමට ඇති ඉඩකඩ අඩු
• සමාජ අවධානය සඳහා මිල ගණන් කිරීමට ඇති ඉඩකඩ අඩු (උදා: "මට බලන්න!")
• සර්වනාම ආපසු හැරවීමට හැකි
• නිරතුරුවම නම ප්රතිචාර නොහැකි විය හැක
• වුවමනාකම් සහ අවශ්යතා ප්රකාශ කිරීමට නොහැකි වනු
• උපදෙස් අනුගමනය නොකරනු ඇත
• විටින් විට අසන්නට නොහැකි ලෙස පෙනී යා හැකිය
• "ආයුබෝවන් බායි" පෙන්වා හෝ නොහැකි විය හැක වනන්න
• අදහස් (උදා: "මේ බලන්න") කරන්න, හෝ ප්රශ්න ඇසීමට ඇති ඉඩකඩ අඩු ("ඔබේ නම තියෙන්නේ?"
• සමාජගතඅපහසුතා, හැඟීම් බෙදා අන් අය සිතා දැනෙනවා ආකාරය තේරුම් ගැනීම, සහ සංවාදය පැවැත්වීම
• ඇසට ඇස ලෙස නිතර නිතර හෝ අනෙක් දරුවන් මෙන් කාලයක් විය හැක
• අන් අය සඳහන් කළ යුතු පෙනී සිටින අතර, පදයට ජනතාව වෙත පෙනේ නොහැකි විය හැක
• බොහෝ විට අපේක්ෂා විකසන මට්ටමින් අන් අය ඔවුන්ගේ වයස සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා නැහැ
• කලාතුරකින් එවැනි යමක් පෙන්නුම් යොමු, හෝ අවශ්යතා හෝ ජයග්රහණයන් පෙන්වා දෙමින් ලෙස, අන් අය සමඟ බෙදා හදා අවධානය
• මානසික පරිපූරක (මාරුවෙන් මාරුවට) පෙන්නුම් කරන්නේ නැත
• බොහෝ කලාතුරකින් නාට්යයේ හෝ කතාබහ කාන්ඩ
• කලාතුරකින් නාට්යයේ හෝ වෙනත් ලෙස අන් අයගේ ක්රියාවන් අනුකරණය
• තමාගේ නම ප්රතිචාර නොහැකි විය හැක
• පාළු දැකිය හැක
• මිත්රත්වයන් කරමින් හා පවත්වාගෙන යාම අපහසුතා
• නෑසෙන්ට විට නිරතුරුවම හිනා නැත
• පමණක් ක්රීඩා කිරීමට කැමති පෙනී යා හැකි
• පරිකල්පනීය / මවා පාන නාට්යයේ සමග අමාරුවෙන් ලැබේවා
• ඕනෑවට වඩා, ක්රියාකාරී uncooperative, හෝ ඔරොත්තු විය හැක
• සෙල්ලම් බඩු සමග ඔවුන් සිතුවාට කරන ලද ආකාරයට ක්රීඩාව ගැන දන්නේ නැති
• ඔහුගේ / ඇයගේ "තමන්ගේ ම ලෝකයේ" විය යුතු බව පෙනේ
අනෙකුත් දරුවන් ගැන උනන්දු නොවන
• , සීමා නැවත නැවත හා ඒකාකාර හැසිරීම
(එවැනි රූපවාහිනී වැඩසටහන, ඇතැම් සෙල්ලම් බඩු, හෝ ක්රීඩා වැනි) අසාමාන්ය ශක්තිමත් හෝ අවධානය යොමු පොලී හෝ එල්බී ලැබේවා
• වචන, ප්රශ්න, හෝ වාක්ය ඛණ්ඩයක් නැවත නැවත හැකි අතර අනෙකුත් මාතෘකා වෙත ගමන් කළ නොහැකි
• ඇතැම් ක්රියා නැවත නැවත හැකි අතර "සිරවී" හා හා පුරා එකම දේ කරන්නේ සහ අනෙකුත් දේවල් වෙත ගමන් කළ නොහැකි (උදා, දොරවල් වසා විදුලි පහන් අතරවාරයේ) ලබා
• Obsessively දෛනික චර්යාවන් හෝ කාලසටහන් අනුගමනය සහ මෙම චර්යාවන් වෙනස් නම්යශීලි විය නොහැකි හෝ අකමැති විය හැක
• දුෂ්කර කාල ලැබේවා වෙනස් ක්රියාකාරකම් සඳහා සංක්රමණය
විශේෂිත වස්තූන් හෝ සිද්ධි (උදා: කාලගුණය සිදුවීම්, විශේෂිත යන්ත්ර) සම්බන්ධයෙන් සාංකාව ඉහළ මට්ටමේ ප්රකාශ විය හැක
නැවත නැවත ක්රම ඉටු කරනවා විය හැක
• නැවත නැවත ශරීරය හෝ එවැනි භ්රමණය, පැද්දෙන, හෝ ඇඟිල්ල අතරවාරයේ එයට ලෙස අනෙකුත් මෝටර් ව්යාපාර, පෙන්නුම් කළ හැක්කේ
• සමස්ත සෙල්ලම් හෝ වස්තුවක් භාවිතා විරුද්ධ ලෙස, වස්තූන් ප්රදේශ දැඩි උනන්දුවක් ලැබේවා
• එවැනි ඇස්, සම කොළ, කාවදින අත්, සහ තරහ යන අතර තම සීරීමට ලෙස ස්වයං-තුවාල හේතු වූ ව්යාපාර, ලැබේවා
• ඇතැම් පෘෂ්ට සැකසුම්, රස, සහ සුවඳ දක්වා වැඩි සංවේදීතාව පෙන්නුම් කළ හැක්කේ
• දෘශ්ය හා / හෝ auditory වින්දනය වැඩි සංවේදීතාව පෙන්නුම් කළ හැක්කේ
(උදා: වස්තූන් ලෙව කෑම නොවන ආහාර අනුභව, වස්තූන් සුවඳ, වස්තුවක් දෙස බලා ගැනීමට එක ඇසක් වසා) විකෘති මනසක් ක්රම අමතර සංවේදක උත්ෙත්ජනය සොයා හැක
• ඇතැම් ආහාර කණ්ඩායම් හෝ ආහාර පෘෂ්ට සැකසුම් විරුද්ධ විය හැක
• කාලය වැය විය හැක දේවල් පෙලගැසෙමින් හෝ ගොඩවල් හෝ පේළි දේවල් දමා
• අමුතු ව්යාපාරය රටාවන් ලැබේවා
• ඔහුගේ / ඇයගේ වයස සඳහා ඉතා ස්වාධීන දැකිය හැක
• අනෙකුත් දරුවන් සමග සසඳන "මුල්" දේවල් පෙනෙන්න පුළුවන්
• ඔහුගේ / ඇයගේ ඇඟිලි ගමන් හැක
• සංඛ්යාත අනුව විකෘති මනසක් බව, අතිශය උද්වේගීකර, තීව්රතාව, සහ / හෝ, සහ / හෝ කාලය කරමු

wrote : Asha perera
Special Educationalist & Psy Counselor
Asha Special Education Support Centre